تغطيات - متابعة:
اعتمد وزير التعليم، الدكتور أحمد محمد العيسى، تنظيم حوافز معلمي الصفوف الأولية، وذلك تقديراً لجهودهم وجذباً للكفاءات المتميزة للعمل في هذه المرحلة الهامة. لذلك، يهدف هذا التنظيم إلى تحسين جودة التعليم في المراحل المبكرة.
ضوابط اختيار معلمي ومعلمات الصفوف الأولية
تضمن التعميم ضوابط صارمة لاختيار معلمي الصفوف الأولية، وذلك لضمان تقديم أفضل مستوى تعليمي للطلاب. من بين هذه الضوابط:
- ألا يقل خبرة المعلم عن سنتين في مجال التعليم. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون معلم القرآن في مدارس تحفيظ القرآن متمكناً من تلاوته بشكل صحيح.
- يجب أن يتمتع المعلم بحسن التعامل مع الطلاب والزملاء وأولياء الأمور. علاوة على ذلك، يجب أن يكون سليماً الحواس وصحيح المنطق.
- يجب أن يكون المعلم ملماً بخصائص نمو المرحلة العمرية لطلاب الصفوف الأولية وتطبيقاتها التربوية. في الواقع، هذا الأمر ضروري لفهم احتياجات الطلاب.
- يجب أن يكون المعلم قادراً على توظيف التقنية في التدريس. نتيجة لذلك، يمكنه تقديم دروس أكثر تفاعلية وجاذبية.
مهارات إضافية مطلوبة
بالإضافة إلى الشروط السابقة، يجب أن يكون المعلم قادراً على ممارسة أساليب التقويم المستمر بالشكل الصحيح. ومن الجدير بالذكر أنه يجب أن يكون قادراً على تطوير البيئة التعليمية. كما يجب ألا يكون طرفاً في قضية منظورة في لجنة قضايا شاغلي الوظائف التعليمية.
شروط الحصول على الحوافز
يشمل التعميم الشروط الواجب توافرها في معلم الصفوف الأولية ومعلم المواد للحصول على الحوافز. هذه الشروط تضمن تكريم المعلمين المتميزين.
- يجب ألا تقل درجة الأداء الوظيفي للمعلم عن 90 درجة. تستخدم درجة الأداء الوظيفي للعام السابق في الفصل الأول ودرجة الأداء للعام الحالي في الفصل الثاني.
- يجب ألا يقل متوسط درجة الناتج التعليمي لطلابه عن 80%. تحدد هذه الدرجة من قبل المشرف التربوي بالشراكة مع قائد المدرسة من خلال تطبيق عدة اختبارات قصيرة في أثناء الزيارات الصفية.
- يجب ألا يكون لدى المعلم غياب من دون عذر خلال الفصل الدراسي الواحد. كما يجب ألا يتجاوز الغياب 5 أيام خلال الفصل الدراسي الواحد.
- يجب ألا يكون نصابه مخفضاً لظروف صحية أو نفسية أو غيرها. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون قد التحق ببرنامج نمو مهني واحد على الأقل خلال العام الدراسي الحالي حسب خطة برامج النمو المهني المقدمة.
الحوافز الممنوحة لمعلمي الصفوف الأولية
اشترط التعميم منح معلم الصفوف الأولية ومعلم المواد الذين انطبقت عليهم الشروط السابقة الحوافز التالية:
- معلم الفصل في الصف الأول الابتدائي: يتمتع بإجازته في نهاية كل فصل دراسي من نهاية الأسبوع الأول من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية. ويخفض نصابه بحيث لا يزيد على 20 حصة أسبوعياً في كل فصل دراسي.
- يعفى المعلم من حصص الانتظار والإشراف اليومي والمناوبة. ولا يندب ولا ينقل خلال العام الدراسي لسد عجز المدارس الأخرى إلا برغبته. ولا يكلف الملاحظة على الاختبارات في المدارس الأهلية أو المتوسطة أو الثانوية. وتكون له الأولوية في التدريس الليلي والحملات الصيفية (خاصة بالبنين).
- أما معلم الفصل في الصفين الثاني والثالث، ومعلم المواد في الصفوف الأولية: يتمتع بإجازته في الفصل الدراسي الثاني بنهاية الأسبوع الثاني من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية. ويعفى من حصص الانتظار والإشراف اليومي والمناوبة أو يخفض عددها عنه ما أمكن. ولا يندب خلال العام الدراسي لسد عجز المدارس الأخرى إلا برغبته. ولا يكلف الملاحظة على الاختبارات في المدارس الأهلية أو المتوسطة أو الثانوية. وتكون له الأولوية في التدريس الليلي والحملات الصيفية (خاص بالبنين).
توجيهات عامة
أشار التعميم إلى توجيهات عامة مهمة. يفضل إسناد الفصل إلى من تخصصه لغة عربية أو تربية إسلامية. اللغة العربية تعتبر أساسية في المراحل الأولية.
تشكل لجنة في مكاتب التعليم أو في إدارات التعليم لحصر أسماء المعلمين المستحقين للحوافز ويصدر تعميم للمدارس بذلك في وقت مناسب. ولا تمنح الحوافز بأثر رجعي، وإنما تمنح في كل فصل دراسي على حدة. كما وردت في الضوابط أعلاه. وتوظف الحصص المخفضة عن معلم الصف الأول الابتدائي في تنفيذ برامج مساندة للرفع من مستوى تلاميذه الذين لم يتمكنوا من تحقيق الحد الأدنى أو لم ينجزوا 75% من المعايير، وكذلك في إعداد الوسائل والتقنيات التعليمية التي يحتاجها ورسم أنشطة صفية وغير صفية.
وتضمن التعميم معاملة معلم التربية الخاصة الذي يقوم بتدريس الصفوف الأولية معاملة معلم في الصفوف الأولية. معرض الفهد يمثل مبادرة لدعم القيادات الشابة.
