تغطيات – الرياض:
انطلاقًا من رؤية مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم كمرجع إقليمي موثوق في جودة وتميز التعليم، ورسالته في تقديم خدمات إبداعية للارتقاء بجودة التعليم في الدول العربية، أقيمت الورشة الإقليمية “الفاقد التعليمي في التعليم العام أثناء جائحة كورونا في الدول العربية” يوم الأربعاء 6 نوفمبر 2024 .
تهدف الورشة إلى تسليط الضوء على الفاقد التعليمي الناتج عن الجائحة، كإحدى المشكلات التعليمية التي تواجه العديد من الدول، وما لذلك من تأثيرات تراكمية على العملية التعليمية.
تم تنظيم الورشة بالتعاون مع وزارة التربية والثقافة والتعليم العالي بجمهورية الصومال الفيدرالية، لمناقشة مخرجات دراسة المشروع وتقديم التوصيات لصانعي القرار في مجال التعليم بما يتناسب مع الظروف المختلفة التي تواجهها الدول العربية.
تناولت الجلسة الأولى واقع الفاقد التعليمي في الدول العربية قبل وأثناء جائحة كورونا، وتضمنت عروضًا قدمها عدد من المتخصصين والخبراء في مجال التعليم، من بينهم السيد أيمن قويدر والأستاذ الهاشمي العرضاوي، حيث ناقشا التحديات التي واجهت الأنظمة التعليمية وآليات التعامل معها. كما تم استعراض نتائج المشروع البحثي الذي نفذه مركز اليونسكو بإشراف الدكتور حجازي إدريس، وتضمنت الجلسة أيضًا تحليلًا للإطار الفكري وممارسات الدول المرجعية والنتائج المستخلصة من الدراسة، مع تقديم الإطار الاسترشادي المقترح لتطوير السياسات.
وفي الجلسة الثانية تم تسليط الضوء على تجارب الدول العربية في ظل الأزمات، وتضمنت مشاركة تجارب من المملكة العربية السعودية، فلسطين، اليمن، ولبنان، حيث استعرض المشاركون الحلول المبتكرة وآليات التقييم والدعم النفسي والاجتماعي في الأزمات. اختتمت الجلسة بمناقشة التجارب الدولية والدروس المستفادة لتعزيز السياسات التعليمية في أوقات الأزمات، بما يضمن استدامة التعليم وجودته في الظروف الصعبة.
توجت هذه الورشة بتوقيع اتفاقية تعاون استراتيجية بين المركز ووزارة التربية والثقافة والتعليم العالي بجمهورية الصومال، ممثلة بمعالي السيد فارح شيخ عبد القادر، وتضمنت الاتفاقية تطوير السياسات، وضع الأبحاث، وتطوير المعايير والمؤشرات والمقاييس لضمان جودة التعليم.
سعت هذه الورشة إلى دعم الأنظمة التعليمية في الدول العربية وتعزيز التعاون المشترك في مواجهة تحديات التعليم المستقبلية
